Un raisonnement stable qui retrace les fondements, des prémisses aux conclusions.
Test de raisonnement verbal Vol.1
Quantifiez votre raisonnement verbal sur quatre sous-compétences — analogies, relations entre les mots, inférence et contraintes — en 16 questions. L'exactitude de vos réponses est notée pour établir un score global et un niveau, avec une répartition par sous-compétence, les résultats et explications question par question, vos points forts et vos axes de progrès, et des étapes de travail.
Un test approfondi de raisonnement verbal qui mesure quatre sous-compétences — analogies, relations entre les mots, inférence et contraintes — à travers 16 questions. Il note vos réponses pour établir un score global et un niveau, et affiche un radar des sous-compétences, les résultats question par question avec des explications, vos points forts et vos axes de progrès, ainsi qu'un plan de travail. Environ 5 à 8 minutes.
Ce que mesure cette évaluation
Résultat du test
Votre niveau déduit de votre score sur 16 questions
Les bases sont là ; resserrer votre manière de relier les prémisses vous fera monter.
Commencez par vous familiariser avec le langage de la logique ; les schémas vous stabiliseront.
Aperçu d'un résultat
Confirmé
Vous raisonnez des prémisses aux conclusions en retraçant les fondements — de façon stable et fiable.
RéussiScore global et seuil de réussite
Profil de compétences
Votre score par domaine de compétence (sur 100)
Analyse domaine par domaine
Repérer la relation entre deux mots et choisir le mot qui suit la même relation. Nommer le type de relation (partie-tout, outil-fonction, etc.) permet de rester constant.
Saisir comment les mots se relient — synonyme, antonyme, partie-tout, catégorie. Identifier de quel type de relation il s'agit réduit l'hésitation.
Ne déduire que ce qu'un court texte garantit. Résister à la réciproque et à l'inverse, et employer avec précision la contraposée et l'élimination, permet de rester stable.
Organiser plusieurs conditions verbales pour déterminer un placement ou un ordre. Transformer les indices en schéma ou en tableau rend le raisonnement fiable.
Vos points forts
Vous vérifiez les fondements et choisissez ce qui peut être affirmé avec certitude.
Vous jugez posément le lien entre prémisses et conclusion.
Vous restez concentré jusqu'au bout dans le temps imparti.
Prochains défis
Un sans-faute — bravo. Essayez un ensemble de problèmes plus difficiles la prochaine fois.
Réduisez le temps imparti et efforcez-vous de conserver à la fois vitesse et exactitude.
Approfondissez la négation, la réciproque et la contraposée jusqu'à pouvoir les enseigner.
Analyse détaillée
Ce test mesure le raisonnement logique à travers plusieurs domaines de compétence. Vous avez atteint le niveau confirmé, avec une maîtrise assurée pour juger exactement ce que les prémisses garantissent. Vos points forts et vos points faibles par domaine sont indiqués directement dans le radar et dans les résultats question par question ci-dessus. Pour tout item manqué, retracez « pourquoi cette option est correcte » dans son explication, et le sans-faute est à votre portée. Continuez à résister aux erreurs d'inversion et à la surgénéralisation.
Revue des questions
Q1
Branche est à arbre ce que pétale est à ___ ?
Correct: B) fleur
Une branche est une partie d'un arbre. Selon la même relation « partie → tout », un pétale est une partie d'une fleur (B). Une racine, une graine ou une feuille n'est pas le tout auquel appartient un pétale.
Q2
Quel mot est le contraire de « sec » ?
Correct: C) mouillé
Sec et mouillé sont des contraires. Chaud, propre et dur décrivent des propriétés sans rapport, ce ne sont donc pas des antonymes. La réponse est mouillé (C).
Q3
« Tous les fruits de cette boîte sont mûrs. Il y a une pomme dans la boîte. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: A) Cette pomme est mûre.
Tous les fruits de la boîte sont mûrs, et la pomme est dans la boîte, elle doit donc être mûre (A). B inverse l'énoncé, C ne dispose d'aucune information sur l'extérieur de la boîte, et D n'est jamais affirmé — aucun n'est garanti.
Q4
Des boîtes rouge, bleue et verte sont alignées de gauche à droite. « La rouge est immédiatement à gauche de la bleue. » « La verte est tout à droite. » Quel est l'ordre, de gauche à droite ?
Correct: D) rouge, bleue, verte
La verte est tout à droite. La rouge et la bleue occupent la gauche et le milieu, et la rouge est immédiatement à gauche de la bleue, donc gauche = rouge, milieu = bleue. L'ordre est rouge, bleue, verte (D).
Q5
Ciseaux est à couper ce que stylo est à ___ ?
Correct: C) écrire
Les ciseaux sont un outil pour couper. Selon la même relation « outil → sa fonction », un stylo est un outil pour écrire (C). Papier, encre et bureau ne sont pas l'action que l'outil accomplit.
Q6
Tout comme un violon est une sorte d'instrument, qu'est-ce qui est une sorte de métal ?
Correct: B) cuivre
Un violon est un membre de la catégorie « instrument ». Selon la même relation « catégorie → membre », un membre de « métal » est le cuivre (B). Le bois, le verre et le plastique ne sont pas des métaux.
Q7
« Le déjeuner était soit un curry, soit des ramen. Ce n'était pas des ramen. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: D) Le déjeuner était un curry.
C'était l'une de deux options exactement, curry ou ramen, et les ramen sont exclus, il s'agissait donc forcément d'un curry (D). Éliminer l'une des deux options d'un choix binaire fixe l'autre.
Q8
Une réunion, une formation et un entretien sont chacun attribués à lundi, mardi ou mercredi. « La réunion est le lundi. » « La formation a lieu un jour plus tardif que l'entretien. » Que se passe-t-il le mercredi ?
Correct: A) la formation
La réunion est le lundi. La formation et l'entretien occupent le mardi et le mercredi, et la formation est plus tardive que l'entretien, donc entretien = mardi et formation = mercredi. Le mercredi, c'est la formation (A).
Q9
Chien est à chiot ce que chat est à ___ ?
Correct: B) chaton
Un chiot est le petit du chien. Selon la même relation « adulte → son petit », le petit du chat est le chaton (B). La queue et le poil sont des parties du corps, et une souris est une proie — des relations différentes.
Q10
Tout comme le pain est fait à partir du blé, qu'est-ce qui est fait à partir du raisin ?
Correct: C) vin
Le blé est la matière première du pain. Selon la même relation « matière première → produit », le vin est fait à partir du raisin (C). Le lait, le sucre et le riz ne sont pas faits à partir du raisin.
Q11
« Si vous êtes membre, vous obtenez une réduction. Tanaka est membre. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: A) Tanaka peut obtenir une réduction.
Appliquer « si membre, alors réduction » au fait que Tanaka est membre donne que Tanaka obtient une réduction (A). B est la réciproque et C est l'inverse — aucune des deux ne s'ensuit. D est sans rapport.
Q12
A, B, C et D sont assis en rangée de gauche à droite. « A est tout à gauche. » « B est immédiatement à droite de C. » « D n'est pas tout à droite. » Qui est tout à droite ?
Correct: A) B
Place 1 = A. B est immédiatement à droite de C, donc C et B sont adjacents en (2,3) ou (3,4). En (2,3), D prend la place 4 — tout à droite — ce qui viole « D n'est pas tout à droite ». Donc C,B = (3,4), ce qui met B tout à droite (A), et D est fixé à la place 2.
Q13
Chaud, intensifié, devient brûlant. Par la même intensification, frais, intensifié, devient ___ ? Chaud : brûlant = frais : ___
Correct: D) froid
Brûlant est le degré plus fort de chaud — une relation « modéré → intense ». Du côté du froid, intensifier frais donne froid (D). Tiède et agréable sont plus modérés, et chaud est le côté opposé.
Q14
Tout comme « recevoir » s'associe à « envoyer », qu'est-ce qui s'associe à « exporter » ? Envoyer : recevoir = exporter : ___
Correct: C) importer
Envoyer va vers l'extérieur et recevoir vers l'intérieur — une paire « sortant ↔ entrant ». Exporter va vers l'extérieur, donc son pendant entrant est importer (C). Produire, vendre et transporter ne sont pas des opposés directionnels d'exporter.
Q15
« Tous ceux qui ont réussi ont passé l'examen. » À partir de cette seule phrase, qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: B) Quiconque n'a pas passé l'examen n'a pas réussi.
La contraposée de « a réussi → a passé l'examen » est « n'a pas passé l'examen → n'a pas réussi » (B). A est la réciproque et C est l'inverse, aucune des deux ne s'ensuit. D n'affirme rien de valide sur ceux qui n'ont pas réussi, ce n'est donc pas garanti.
Q16
À propos des âges de P, Q, R et S : « P est plus âgé que Q. » « R est plus âgé que P. » « S est plus jeune que Q. » Qui est à coup sûr le plus jeune ?
Correct: C) S
R > P > Q et S < Q, donc au total R > P > Q > S. S est en dessous de tout le monde, S est donc à coup sûr le plus jeune (C). R et P sont en haut, et seul S est en dessous de Q, ce qui fixe S comme le plus jeune.
Que faire ensuite
Pour chaque item manqué, retracez « pourquoi cette option est correcte » dans son explication.
Entraînez-vous à distinguer négation, réciproque et contraposée pour éviter les glissements entre formes.
Pratiquez des séries chronométrées pour gagner en vitesse tout en conservant l'exactitude.
Ce test est une information de référence sur les tendances en raisonnement logique, et non une qualification officielle ni une garantie de compétence.
En progression
Les bases sont là. Resserrez votre manière de relier les prémisses et la tranche de score supérieure se dessine.
PresqueScore global et seuil de réussite
Profil de compétences
Votre score par domaine de compétence (sur 100)
Analyse domaine par domaine
Repérer la relation entre deux mots et choisir le mot qui suit la même relation. Nommer le type de relation (partie-tout, outil-fonction, etc.) permet de rester constant.
Saisir comment les mots se relient — synonyme, antonyme, partie-tout, catégorie. Identifier de quel type de relation il s'agit réduit l'hésitation.
Ne déduire que ce qu'un court texte garantit. Résister à la réciproque et à l'inverse, et employer avec précision la contraposée et l'élimination, permet de rester stable.
Organiser plusieurs conditions verbales pour déterminer un placement ou un ordre. Transformer les indices en schéma ou en tableau rend le raisonnement fiable.
Vos points forts
Vous lisez les énoncés jusqu'au bout et comparez les options.
Vous trouvez une porte d'entrée en ramenant les problèmes à des exemples du quotidien.
Sur les items que vous saisissez, vous retracez les fondements jusqu'à la bonne réponse.
Axes de progrès
Les mots de quantité et de négation — tous, certains, ne… pas — peuvent vous piéger.
Il vous arrive de vous précipiter, en choisissant au-delà de ce que les prémisses garantissent.
À mesure que les conditions s'accumulent, leur organisation prend du retard et vous perdez des points.
Analyse détaillée
Ce test mesure le raisonnement logique à travers plusieurs domaines de compétence. Vous êtes au niveau en progression, avec les bases en place. Le radar et les résultats question par question ci-dessus montrent quels domaines offrent le plus de marge. Pour les items manqués, dessinez les prémisses sous forme de diagrammes emboîtés, triez les options en doit / peut / ne peut pas être vrai, puis relisez l'explication — le même type d'erreur s'estompera.
Revue des questions
Q1
Branche est à arbre ce que pétale est à ___ ?
Correct: B) fleur
Une branche est une partie d'un arbre. Selon la même relation « partie → tout », un pétale est une partie d'une fleur (B). Une racine, une graine ou une feuille n'est pas le tout auquel appartient un pétale.
Q2
Quel mot est le contraire de « sec » ?
Correct: C) mouillé
Sec et mouillé sont des contraires. Chaud, propre et dur décrivent des propriétés sans rapport, ce ne sont donc pas des antonymes. La réponse est mouillé (C).
Q3
« Tous les fruits de cette boîte sont mûrs. Il y a une pomme dans la boîte. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: A) Cette pomme est mûre.
Tous les fruits de la boîte sont mûrs, et la pomme est dans la boîte, elle doit donc être mûre (A). B inverse l'énoncé, C ne dispose d'aucune information sur l'extérieur de la boîte, et D n'est jamais affirmé — aucun n'est garanti.
Q4
Des boîtes rouge, bleue et verte sont alignées de gauche à droite. « La rouge est immédiatement à gauche de la bleue. » « La verte est tout à droite. » Quel est l'ordre, de gauche à droite ?
Correct: D) rouge, bleue, verte
La verte est tout à droite. La rouge et la bleue occupent la gauche et le milieu, et la rouge est immédiatement à gauche de la bleue, donc gauche = rouge, milieu = bleue. L'ordre est rouge, bleue, verte (D).
Q5
Ciseaux est à couper ce que stylo est à ___ ?
Correct: C) écrire
Les ciseaux sont un outil pour couper. Selon la même relation « outil → sa fonction », un stylo est un outil pour écrire (C). Papier, encre et bureau ne sont pas l'action que l'outil accomplit.
Q6
Tout comme un violon est une sorte d'instrument, qu'est-ce qui est une sorte de métal ?
Correct: B) cuivre
Un violon est un membre de la catégorie « instrument ». Selon la même relation « catégorie → membre », un membre de « métal » est le cuivre (B). Le bois, le verre et le plastique ne sont pas des métaux.
Q7
« Le déjeuner était soit un curry, soit des ramen. Ce n'était pas des ramen. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: D) Le déjeuner était un curry.
C'était l'une de deux options exactement, curry ou ramen, et les ramen sont exclus, il s'agissait donc forcément d'un curry (D). Éliminer l'une des deux options d'un choix binaire fixe l'autre.
Q8
Une réunion, une formation et un entretien sont chacun attribués à lundi, mardi ou mercredi. « La réunion est le lundi. » « La formation a lieu un jour plus tardif que l'entretien. » Que se passe-t-il le mercredi ?
Correct: A) la formation
La réunion est le lundi. La formation et l'entretien occupent le mardi et le mercredi, et la formation est plus tardive que l'entretien, donc entretien = mardi et formation = mercredi. Le mercredi, c'est la formation (A).
Q9
Chien est à chiot ce que chat est à ___ ?
Correct: B) chaton
Un chiot est le petit du chien. Selon la même relation « adulte → son petit », le petit du chat est le chaton (B). La queue et le poil sont des parties du corps, et une souris est une proie — des relations différentes.
Q10
Tout comme le pain est fait à partir du blé, qu'est-ce qui est fait à partir du raisin ?
Correct: C) vin
Le blé est la matière première du pain. Selon la même relation « matière première → produit », le vin est fait à partir du raisin (C). Le lait, le sucre et le riz ne sont pas faits à partir du raisin.
Q11
« Si vous êtes membre, vous obtenez une réduction. Tanaka est membre. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: A) Tanaka peut obtenir une réduction.
Appliquer « si membre, alors réduction » au fait que Tanaka est membre donne que Tanaka obtient une réduction (A). B est la réciproque et C est l'inverse — aucune des deux ne s'ensuit. D est sans rapport.
Q12
A, B, C et D sont assis en rangée de gauche à droite. « A est tout à gauche. » « B est immédiatement à droite de C. » « D n'est pas tout à droite. » Qui est tout à droite ?
Correct: A) B
Place 1 = A. B est immédiatement à droite de C, donc C et B sont adjacents en (2,3) ou (3,4). En (2,3), D prend la place 4 — tout à droite — ce qui viole « D n'est pas tout à droite ». Donc C,B = (3,4), ce qui met B tout à droite (A), et D est fixé à la place 2.
Q13
Chaud, intensifié, devient brûlant. Par la même intensification, frais, intensifié, devient ___ ? Chaud : brûlant = frais : ___
Correct: D) froid
Brûlant est le degré plus fort de chaud — une relation « modéré → intense ». Du côté du froid, intensifier frais donne froid (D). Tiède et agréable sont plus modérés, et chaud est le côté opposé.
Q14
Tout comme « recevoir » s'associe à « envoyer », qu'est-ce qui s'associe à « exporter » ? Envoyer : recevoir = exporter : ___
Correct: C) importer
Envoyer va vers l'extérieur et recevoir vers l'intérieur — une paire « sortant ↔ entrant ». Exporter va vers l'extérieur, donc son pendant entrant est importer (C). Produire, vendre et transporter ne sont pas des opposés directionnels d'exporter.
Q15
« Tous ceux qui ont réussi ont passé l'examen. » À partir de cette seule phrase, qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: B) Quiconque n'a pas passé l'examen n'a pas réussi.
La contraposée de « a réussi → a passé l'examen » est « n'a pas passé l'examen → n'a pas réussi » (B). A est la réciproque et C est l'inverse, aucune des deux ne s'ensuit. D n'affirme rien de valide sur ceux qui n'ont pas réussi, ce n'est donc pas garanti.
Q16
À propos des âges de P, Q, R et S : « P est plus âgé que Q. » « R est plus âgé que P. » « S est plus jeune que Q. » Qui est à coup sûr le plus jeune ?
Correct: C) S
R > P > Q et S < Q, donc au total R > P > Q > S. S est en dessous de tout le monde, S est donc à coup sûr le plus jeune (C). R et P sont en haut, et seul S est en dessous de Q, ce qui fixe S comme le plus jeune.
Que faire ensuite
Dessinez les prémisses sous forme de cercles emboîtés et vérifiez l'inclusion d'un coup d'œil avant de choisir.
Entraînez-vous à trier les options en doit / peut / ne peut pas être vrai.
Faites cinq items de base par jour, sans chrono, l'exactitude d'abord.
Ce test est une information de référence sur les tendances en raisonnement logique, et non une qualification officielle ni une garantie de compétence.
Débutant
Partez des bases. Transformer chaque prémisse en schéma stabilisera vite votre raisonnement.
PresqueScore global et seuil de réussite
Profil de compétences
Votre score par domaine de compétence (sur 100)
Analyse domaine par domaine
Repérer la relation entre deux mots et choisir le mot qui suit la même relation. Nommer le type de relation (partie-tout, outil-fonction, etc.) permet de rester constant.
Saisir comment les mots se relient — synonyme, antonyme, partie-tout, catégorie. Identifier de quel type de relation il s'agit réduit l'hésitation.
Ne déduire que ce qu'un court texte garantit. Résister à la réciproque et à l'inverse, et employer avec précision la contraposée et l'élimination, permet de rester stable.
Organiser plusieurs conditions verbales pour déterminer un placement ou un ordre. Transformer les indices en schéma ou en tableau rend le raisonnement fiable.
Vos points forts
Vous restez sur la tâche jusqu'au bout — une base sur laquelle bâtir.
Sur les items à la formulation familière, vous en saisissez le sens.
Relire les explications vous aide à ressaisir la démarche.
Axes de progrès
Les mots de quantité et de négation — tous, certains, ne… pas — sont encore fragiles.
Vous avez tendance à bloquer avant de trouver la règle ou la relation de quantité.
Vous pouvez dépasser ce que les prémisses garantissent réellement.
Analyse détaillée
Ce test mesure le raisonnement logique à travers plusieurs domaines de compétence. Vous êtes au niveau débutant — non pas un plafond de vos capacités, mais le signe que le langage de la logique est encore nouveau. Le radar et les résultats question par question ci-dessus montrent par où commencer. Lisez à voix haute les explications des items manqués, dessinez les prémisses sous forme de cercles emboîtés, et ne marquez que ce qui doit être vrai — commencez par là et votre socle se stabilisera.
Revue des questions
Q1
Branche est à arbre ce que pétale est à ___ ?
Correct: B) fleur
Une branche est une partie d'un arbre. Selon la même relation « partie → tout », un pétale est une partie d'une fleur (B). Une racine, une graine ou une feuille n'est pas le tout auquel appartient un pétale.
Q2
Quel mot est le contraire de « sec » ?
Correct: C) mouillé
Sec et mouillé sont des contraires. Chaud, propre et dur décrivent des propriétés sans rapport, ce ne sont donc pas des antonymes. La réponse est mouillé (C).
Q3
« Tous les fruits de cette boîte sont mûrs. Il y a une pomme dans la boîte. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: A) Cette pomme est mûre.
Tous les fruits de la boîte sont mûrs, et la pomme est dans la boîte, elle doit donc être mûre (A). B inverse l'énoncé, C ne dispose d'aucune information sur l'extérieur de la boîte, et D n'est jamais affirmé — aucun n'est garanti.
Q4
Des boîtes rouge, bleue et verte sont alignées de gauche à droite. « La rouge est immédiatement à gauche de la bleue. » « La verte est tout à droite. » Quel est l'ordre, de gauche à droite ?
Correct: D) rouge, bleue, verte
La verte est tout à droite. La rouge et la bleue occupent la gauche et le milieu, et la rouge est immédiatement à gauche de la bleue, donc gauche = rouge, milieu = bleue. L'ordre est rouge, bleue, verte (D).
Q5
Ciseaux est à couper ce que stylo est à ___ ?
Correct: C) écrire
Les ciseaux sont un outil pour couper. Selon la même relation « outil → sa fonction », un stylo est un outil pour écrire (C). Papier, encre et bureau ne sont pas l'action que l'outil accomplit.
Q6
Tout comme un violon est une sorte d'instrument, qu'est-ce qui est une sorte de métal ?
Correct: B) cuivre
Un violon est un membre de la catégorie « instrument ». Selon la même relation « catégorie → membre », un membre de « métal » est le cuivre (B). Le bois, le verre et le plastique ne sont pas des métaux.
Q7
« Le déjeuner était soit un curry, soit des ramen. Ce n'était pas des ramen. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: D) Le déjeuner était un curry.
C'était l'une de deux options exactement, curry ou ramen, et les ramen sont exclus, il s'agissait donc forcément d'un curry (D). Éliminer l'une des deux options d'un choix binaire fixe l'autre.
Q8
Une réunion, une formation et un entretien sont chacun attribués à lundi, mardi ou mercredi. « La réunion est le lundi. » « La formation a lieu un jour plus tardif que l'entretien. » Que se passe-t-il le mercredi ?
Correct: A) la formation
La réunion est le lundi. La formation et l'entretien occupent le mardi et le mercredi, et la formation est plus tardive que l'entretien, donc entretien = mardi et formation = mercredi. Le mercredi, c'est la formation (A).
Q9
Chien est à chiot ce que chat est à ___ ?
Correct: B) chaton
Un chiot est le petit du chien. Selon la même relation « adulte → son petit », le petit du chat est le chaton (B). La queue et le poil sont des parties du corps, et une souris est une proie — des relations différentes.
Q10
Tout comme le pain est fait à partir du blé, qu'est-ce qui est fait à partir du raisin ?
Correct: C) vin
Le blé est la matière première du pain. Selon la même relation « matière première → produit », le vin est fait à partir du raisin (C). Le lait, le sucre et le riz ne sont pas faits à partir du raisin.
Q11
« Si vous êtes membre, vous obtenez une réduction. Tanaka est membre. » Qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: A) Tanaka peut obtenir une réduction.
Appliquer « si membre, alors réduction » au fait que Tanaka est membre donne que Tanaka obtient une réduction (A). B est la réciproque et C est l'inverse — aucune des deux ne s'ensuit. D est sans rapport.
Q12
A, B, C et D sont assis en rangée de gauche à droite. « A est tout à gauche. » « B est immédiatement à droite de C. » « D n'est pas tout à droite. » Qui est tout à droite ?
Correct: A) B
Place 1 = A. B est immédiatement à droite de C, donc C et B sont adjacents en (2,3) ou (3,4). En (2,3), D prend la place 4 — tout à droite — ce qui viole « D n'est pas tout à droite ». Donc C,B = (3,4), ce qui met B tout à droite (A), et D est fixé à la place 2.
Q13
Chaud, intensifié, devient brûlant. Par la même intensification, frais, intensifié, devient ___ ? Chaud : brûlant = frais : ___
Correct: D) froid
Brûlant est le degré plus fort de chaud — une relation « modéré → intense ». Du côté du froid, intensifier frais donne froid (D). Tiède et agréable sont plus modérés, et chaud est le côté opposé.
Q14
Tout comme « recevoir » s'associe à « envoyer », qu'est-ce qui s'associe à « exporter » ? Envoyer : recevoir = exporter : ___
Correct: C) importer
Envoyer va vers l'extérieur et recevoir vers l'intérieur — une paire « sortant ↔ entrant ». Exporter va vers l'extérieur, donc son pendant entrant est importer (C). Produire, vendre et transporter ne sont pas des opposés directionnels d'exporter.
Q15
« Tous ceux qui ont réussi ont passé l'examen. » À partir de cette seule phrase, qu'est-ce qui doit être vrai ?
Correct: B) Quiconque n'a pas passé l'examen n'a pas réussi.
La contraposée de « a réussi → a passé l'examen » est « n'a pas passé l'examen → n'a pas réussi » (B). A est la réciproque et C est l'inverse, aucune des deux ne s'ensuit. D n'affirme rien de valide sur ceux qui n'ont pas réussi, ce n'est donc pas garanti.
Q16
À propos des âges de P, Q, R et S : « P est plus âgé que Q. » « R est plus âgé que P. » « S est plus jeune que Q. » Qui est à coup sûr le plus jeune ?
Correct: C) S
R > P > Q et S < Q, donc au total R > P > Q > S. S est en dessous de tout le monde, S est donc à coup sûr le plus jeune (C). R et P sont en haut, et seul S est en dessous de Q, ce qui fixe S comme le plus jeune.
Que faire ensuite
Commencez par les bases : vérifiez « tous / certains / ne… pas » à l'aide d'images et de schémas.
Dessinez les prémisses sous forme de cercles emboîtés et ne marquez que ce qui est certain.
Faites trois items faciles par jour, en associant chacun à la lecture de l'explication à voix haute.
Ce test est une information de référence sur les tendances en raisonnement logique, et non une qualification officielle ni une garantie de compétence.
À qui cela s'adresse
Toute personne souhaitant une analyse approfondie de son raisonnement verbal, ou se préparant aux tests d'aptitude verbale utilisés en recrutement et en admission.
À quoi ressemble le résultat
Affiche un score global et un niveau, un profil sur quatre sous-compétences, les résultats question par question avec des explications, vos points forts et vos axes de progrès, et les prochaines étapes de travail.
Cette évaluation comporte 1 sections et 16 questions.
Une fois commencée, la langue ne peut plus être changée. Changez-la avant si nécessaire.